PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI BARAT

Abstrak

Kemampuan pemecahan masalah matematis sangat penting dalam proses pembelajaran matematika karena menggunakan teori konstruktivisme yang menyatakan bahwa pengetahuan tidak dapat ditransfer secara langsung dari guru ke peserta didik, melainkan harus dibangun sendiri oleh peserta didik melalui pengalaman belajar yang bermakna. . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Generatif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 60 siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Barat.. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel total. Instrumen yang digunakan berupa tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Generatif berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah terhadap peserta didik. Hal ini ditunjukkan oleh rata-rata kelas eksperimen sebesar 83,83 sedangkan kelas kontrol sebesar 66,70. Berdasarkan hasil perhitungan, diperoleh thitung = 11,25 dan pada derajat kebebasan(dk) = 58 dengan taraf signifikan 5% : 0,05 : t_tabel = 2,002. Dapat disimpulkan bahwa t_(hitung ) = 11,25 > t_tabel = 2,002 . Berdasarkan hasil uji t sampel independen, diperoleh bahwa nilai t hitung lebih besar dari t tabel . Dengan demikian, Hₐ diterima dan H₀ ditolak. Artinya, terdapat perbedaan rata-rata kemampuan komunikasi matematis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, di mana kelas yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran Generatif memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang lebih baik dibandingkan dengan kelas yang tidak mendapatkan perlakuan tersebut.